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孩子的兴趣爱好有哪些?小宝宝的特长介绍

您是第 2005 位读者    发布日期:2015-10-06    文字:【    
作为家长来说,要时刻关注宝宝的兴趣爱好,孩子的兴趣爱好有哪些?小宝宝的特长介绍。今天,小编要教各位家长朋友如何培养孩子的兴趣爱好以及挖掘孩子的特长。

父母是孩子的第一任老师,父母的言行举止对孩子直接影响着孩子的一生。我是一名从教 6 年的幼儿教师,同时也是为人母,我儿子快满三岁了,快上幼儿园了。在对待孩子教育方面应该比别人更有经验。我接触过各种各样性格不一的学生,也看过许多关于教育孩子方面的书籍。所以在如何培养孩子的兴趣方面有一些可行之处。比如说,我对儿子要求特别严格,但也尽可能满足他的兴趣需要。他要飞机,我就买相像的玩具给他,让他接触更多的新鲜事物。

一、父母与孩子共同活动,挖掘培养孩子的兴趣爱好

有位教育专家说:家长是天生的教育人才。研究杰出人物的成长史,你会发现他们的成功,有一个不容忽视的因素——他有一位善于教育孩子的父亲或母亲。怎样才能成为善于教育的家长呢,单 * 提要求、严格管教或者是一味的表扬都不是最好的办法,善于教育孩子的父母应该创设与孩子共同活动的环境和机会,在共同活动中,既可以了解孩子的行为特征,又能洞察孩子的内心世界,还可以和孩子共同体验快乐,从而发现并培养孩子的兴趣爱好。家长可以充分利用周末、节假日,与孩子一起进商店,逛公园,或到树林里散步,留心孩子感兴趣的商品、书籍、景物等。此外,家长还可以跟孩子一起写字、画画、读书、做纸工、修理日用品,一起做家务……孩子在与家长共同活动时,其兴趣和爱好便会清楚地表现出来。

二、耐心教育,促进孩子兴趣养成
孩子对任何事物的兴趣不是与生俱来,而是后天培养。我作为一名家长十分注重孩子多方面的能力培养。因为在我这一代,父母大多数生育了五、六个儿女,他们只能管我们的吃、穿,根本没有时间教我们学习 , 更谈不上培养孩子兴趣。所以,我要在我儿子身上补上这一课。根据孩子的性格特征和爱好,让他参加一些有益的课外活动。孩子的可塑性是很强的,只要家长注重培养。故在今后教育儿子方面,我总是这样说:“世上无难事,只要有心人”,要有吃苦耐劳的精神。

三、正确引导,选择孩子有价值的兴趣

随着孩子年龄的增长,我征求儿子的意见,让他选择他所感兴趣的。因为“兴趣是最好的老师”,一个人如果他感兴趣的事,他主动性将会得到充分发挥。所以作为家长在对待孩子兴趣方面,不能单只给孩子一支笔、一本书 , 而应该掌握一套科学的、行之有效的方法,正确引导孩子让他潜能得到充分发挥。

四、树立信心,帮助孩子建立兴趣持久性

孩子的兴趣表现出一定的不稳定性 , 在日常生活中,我时常注意儿子的兴趣,会随着时间的推移而有所改变。因为孩子毕竟年龄小,自觉性很不强,更谈不上持之以恒,所以作为家长不能一时心血来潮,时而管时而不管。这样,就将事与愿违,不便于培养孩子。但对待孩子也不要过分,看到孩子的一点一滴的进步,要及时鼓励及发扬,增强孩子的自信心 . 我在孩子学绘画时,就做到把孩子的作品保存下来,常拿出来让他自己看看,自己比较 , 体验进步,树立信心。还在适当的场合给孩子一个展示自我的机会,锻炼孩子的能力。

五、支持孩子,促使孩子兴趣广泛性

孩子的兴趣就好像孩子的胃一样,生来就已经准备好接受任何“食物”,只是由于经过外界环境长期潜默的熏陶,而对不同的事物表现出的兴趣程度不同而已。家长引导孩子爱读书是每个父母的责任,孩子一旦对读书产生了浓厚的兴趣,就会燃起求知的智慧之火。这样,你就会为孩子的成功铺设一条阳光道路。培养孩子读书兴趣,可以改变孩子的气质,也可以培养孩子高尚心灵,作为家长都要竭尽全力去挖掘孩子的兴趣,为孩子营造一个好的氛围。此外还应尊重孩子自己的兴趣 , 促使孩子主动积极接受兴趣 , ,家长应该经常主动让孩子参加一些课外兴趣班,这样不仅可以丰富孩子的知识面 , 开阔孩子的视野,也可以培养孩子的兴趣。同时还可以发展孩子的思维,进而提高孩子分析问题、解决问题的能力。

总之,怎样发现孩子的兴趣,没有谁比父母更能发掘他们的兴趣所在。因此,父母应该创造机会扩展孩子的视野。从游戏中开发孩子的兴趣爱玩是小孩子的天性,一些益智游戏也能激发孩子对某一事物的兴趣。同时,因为孩子的年龄偏小,他对有兴趣的事情,一开始往往只凭好奇和热情。因此,家长要引导他从兴趣中探索和思考,从兴趣中获得科学知识,使其保持兴趣的长久性。对孩子的兴趣不闻不问无动于衷,是做家长的大忌。学会鼓励孩子家长是孩子心目中的第一个权威评价者,他们渴望得到家长的肯定。如果家长总是“打击”孩子,有可能摧毁其求知欲。因此,当孩子做得好时,家长可以适时表扬,可当孩子做得不好或者失败时,要先发现孩子有创造性的一面,然后再鼓励他们。

在幼儿园里,作为幼教工作者,深知孔子早有训语:为师者要“因材施教”。我在幼儿教育工作的实践中深切体会到,除了“教无定法”外,还应符合幼儿教育特点,做到“教无定时”。幼儿的生活即课堂,学习、玩耍无明显界线,学也是玩,玩也是学。因此对幼儿的教育应针对具体情况,灵活安排时间。

首先,对幼儿的教育应做到作业无定时。“ 0 岁方案”强调幼儿要在玩中学,学中玩,使其在不知不觉中学知识学本领。因此,对幼儿来说没有绝对的作业时间,教师应视具体情况,灵活控制。记得有一次组织幼儿进行:“兔宝贝真能干”的游戏,时间是十五分钟。当时幼儿的积极性充分调动并强烈地表现出来,对继续进行游戏的欲望非常强。但由于我考虑到不能过分超时,还要布置作业,便温柔地将幼儿的欲望给扼杀了,使一些幼儿表现出失落和不满的情绪,作业都做得不好。后来受到专家提醒,我才恍然大悟。

其次,幼儿的活动是多姿多彩的,幼儿的兴趣是丰富广泛的,幼儿的好奇心是永无止境的。因此对幼儿的教育应随时随地进行,而不受时间限制。只要幼儿感兴趣,就应及时利用他们的求知欲、注意力,让其感知、理解和记忆,从而弥补课堂教学的不足。在组织幼儿户外散步时,我经常引导幼儿注意周围所见事物,进行认知教育,如树木、竹子、花草、路牌、商店等,能说出它们的名称;遇到年长者,让幼儿说:“爷爷好!”、“奶奶好!”,进行礼貌教育;有时组织幼儿进行实践感知活动,有些东西可以让幼儿摸一摸,闻一闻,加深感性认识。随机应变地进行补充、扩大教学内容,多渠道,多方位地进行教育。

再次,“教无定时”还体现在对幼儿的教育不应受年龄时段的限制。对于年龄尚幼小,反应较慢的幼儿应仔细耐心地加以个别辅导;而对于年龄较其他幼儿大,领悟力强、发展较快的幼儿则可适当加深学习内容,不必循规蹈矩,按部就班。我曾发现一名幼儿的认语能力较强,就在平时有意识地引导她多学汉字,每次她都十分投入,并能迅速掌握。我通过对她的表扬、鼓励,以其积极性带动班集体,增强学习氛围。这说明在教学中要善于区分并正确对待不同情况,扬长避短,以点带面,以面促点,使每个幼儿的潜能都得以发挥。

总之,不管是家庭教育还是幼儿园教育,都要注意幼儿的兴趣培养。作为一名幼儿早期教育的教师,不能将教育理解为单纯的课堂教学,而局限于一定的时间与空间,应采用灵活变通的方法,做到“教无定时”,努力提高教育质量。培养孩子兴趣、爱好和特长的方式、方法很多,不能一概而论,每位家长应根据自身不同的条件和孩子的不同表现,因人而异,因材施教,全社会一起努力,这样才能培养出祖国需要的人才。

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